Apprendre à grandir,
apprendre à s’envoler.

La vision de Michelle Dackey de Campos, fondatrice du Nid et de La Fontaine.

Portrait de Michelle Dackey de Campos plus jeune, portant une étoffe claire — Michelle Dackey de Campos, plus jeune.

Portrait de Michelle Dackey de Campos plus âgée, vêtue d’un tissu multicolore — Michelle Dackey de Campos, quelques années plus tard.

En 1987, Michelle Dackey de Campos fondait à Lomé Le Nid et La Fontaine avec une conviction profonde : l’éducation peut ouvrir le monde à un enfant, à condition de lui donner, dès ses premiers pas, des bases solides et le désir d’apprendre.

Elle rêvait d’une école exigeante et vivante. Une école où des enfants d’horizons divers se rencontreraient, échangeraient leurs idées et découvriraient combien leurs différences peuvent enrichir ce qu’ils apprennent ensemble. Pour Michelle, l’excellence se cultivait chaque jour, dans la curiosité, l’effort et la confiance que l’on aide un enfant à trouver en lui-même.

Ce chemin commence au Nid, dès la maternelle, et se poursuit à La Fontaine jusqu’au CM2. Chaque apprentissage prépare le suivant : les premiers mots, les premières questions, puis la lecture, le raisonnement et l’expression de ses idées. Michelle voulait que les élèves abordent leur entrée en sixième avec des connaissances solides, mais aussi avec l’élan nécessaire pour continuer à grandir bien au-delà des murs de l’école.

Donner à chaque enfant les moyens de prendre son envol.

Elle croyait également à la richesse des langues. Au français et aux langues vernaculaires s’est ajouté l’anglais, pour élargir les possibilités d’expression des enfants et leur ouvrir d’autres horizons.

Aujourd’hui, les établissements Le Nid et La Fontaine sont dirigés par Morenike McFaal Trenou. L’ambition qui a guidé leur fondation continue d’éclairer leur parcours : accueillir chaque enfant, nourrir son intelligence et l’accompagner, année après année, jusqu’au moment où il sera prêt à prendre son envol.

C’est cette histoire que nous avons choisi de raconter pour ouvrir notre blog. Dans les mois à venir, nous vous inviterons à découvrir la vie de nos écoles, les projets des élèves et les personnes qui les accompagnent chaque jour.

Aujourd’hui · Une histoire qui se poursuit

Une vision transmise,
une équipe à l’œuvre.

De l’élan de Michelle Dackey de Campos à la direction d’aujourd’hui, l’histoire du Nid et de La Fontaine continue de s’écrire.

Portrait de Morenike McFaal Trenou — Morenike McFaal Trenou, directrice générale des établissements.

Portrait de Léopoldine Kedemépi — Léopoldine Kedemépi, directrice administrative.

Lorsque Michelle Dackey de Campos a fondé Le Nid et La Fontaine en 1987, elle a imaginé des écoles capables de donner aux enfants des racines solides et l’envie d’aller plus loin. Sa fille, Morenike McFaal Trenou, en assure aujourd’hui la direction générale. Entre la vision de la fondatrice et la vie des établissements, le fil n’a jamais été rompu.

Morenike a d’abord suivi sa propre voie comme interprète de conférences. Ces dernières années, elle s’est reconvertie dans la médecine ; elle est aujourd’hui médecin, bioéthiciste et écrivaine. Ce parcours, nourri par les langues, les questions humaines et l’écriture, fait partie de la personne qui dirige aujourd’hui les écoles. Tout au long de ces années, même lorsqu’elle était occupée par ses activités professionnelles, elle a suivi de près le travail entrepris par sa mère.

Prendre la direction du Nid et de La Fontaine, c’est pour elle faire vivre cet héritage au présent : garder l’attention portée à chaque enfant, tout en accompagnant les besoins d’une école qui évolue avec son temps. Cette responsabilité se partage au quotidien avec des personnes aux compétences complémentaires.

À ses côtés, Léopoldine Kedemépi occupe la fonction de directrice administrative. Forte de son expérience en gestion et en finance, elle prend en charge les aspects administratifs et financiers des établissements. Son travail donne un cadre à l’organisation des écoles et aux échanges avec les familles.

La vision d’une fondatrice prend vie dans le travail d’une équipe entière.

Un directeur d’école accompagne la dimension pédagogique. Au Nid, les jardinières d’enfants et les maîtresses accueillent les plus petits et les guident dans leurs premières découvertes. À La Fontaine, les maîtres et maîtresses du primaire enseignent dans les six classes, du CP1 au CM2. Ensemble, ils forment l’équipe qui suit les enfants, les aide à progresser et fait vivre les apprentissages jour après jour.

Une école se construit aussi dans la confiance avec les parents : savoir à qui s’adresser, comprendre qui veille à l’organisation et qui accompagne la scolarité de leur enfant. Derrière les portes du Nid et de La Fontaine, cette équipe mobilisée poursuit ainsi l’œuvre de Michelle, avec la volonté de permettre à chaque élève de grandir et de trouver son chemin.

Octobre 2026 · La vie de nos écoles

Octobre, le temps
de trouver sa place.

Au Nid et à La Fontaine, les premières semaines de classe sont derrière nous. Octobre ouvre un autre temps : celui où les enfants prennent leurs repères et commencent à faire de l’école un lieu à eux.

Des enfants lisent ensemble dans une cour d’école avec une enseignante

À la rentrée, tout semble nouveau. Il faut retrouver le chemin de la classe, apprendre les prénoms, reconnaître les voix et comprendre le rythme des journées. Puis, peu à peu, les gestes deviennent familiers. On sait où poser ses affaires. On retrouve un camarade. On ose davantage parler, essayer, demander de l’aide.

Au Nid, ces petits pas ont une grande importance. Pour les plus jeunes, grandir commence parfois par une séparation du matin un peu plus facile, un jeu partagé ou la joie de montrer ce que l’on a fait. Chaque enfant avance à son rythme. Les adultes l’accompagnent avec attention, dans cet équilibre entre la sécurité dont il a besoin et l’envie de découvrir par lui-même.

À La Fontaine, octobre est le moment de reprendre pleinement le fil des apprentissages. Lire une phrase avec plus d’assurance, chercher une solution, écouter une autre idée, recommencer après une erreur : derrière chaque progrès se construisent aussi la patience et la confiance. La classe devient un lieu où l’on apprend à travailler avec les autres autant qu’à compter sur ses propres capacités.

Les parents ont toute leur place dans ce cheminement. Une question posée au retour de l’école, quelques minutes pour écouter le récit d’une journée, le plaisir de regarder un cahier ou de lire ensemble : ces échanges donnent à l’enfant l’occasion de partager ses découvertes et ses émotions.

Octobre ne demande pas que tout soit déjà acquis. Il nous invite à regarder ce qui grandit, parfois sans bruit : un peu plus d’autonomie, une nouvelle amitié, une question que l’on n’osait pas poser hier. Au Nid et à La Fontaine, c’est à ces progrès-là, aussi, que nous voulons être attentifs.

Grandir avec confiance, apprendre avec joie : cela se construit un jour après l’autre.

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